Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (stu) er et unikt tilbud til unge med særlige behov, som ikke kan gennemføre en almindelig ungdomsuddannelse. Stu skal ruste målgruppen til et selvstændigt og meningsfuldt liv, både personligt, socialt og arbejdsmæssigt. For at lykkes med den opgave kræver det et tæt samspil mellem flere fagligheder: specialuddannede lærere, pædagoger, virksomhedskonsulenter og fysioterapeuter.
Hos Incita Center for Autisme er det netop denne faglige bredde og specialisering, der prioriteres højt. Centret har mange års erfaring med at arbejde med unge på autismespektret, og unge med andre udfordringer og her vægtes en helhedsorienteret indsats, hvor forskellige fagligheder bidrager til at møde den enkelte unges behov.
Specialiserede lærere: Struktur og faglig progression
Lærere med specialpædagogisk indsigt er afgørende for at tilrettelægge undervisningen, så den passer til den enkelte unges behov og forudsætninger. Det handler ikke kun om at undervise i dansk og matematik, men om at skabe en tryg og struktureret hverdag med mål, der er tilpasset stu elevens tempo og udvikling. specialuddannede lærere kan også arbejde systematisk med at dokumentere progression og sætte realistiske, men ambitiøse mål for læring.
Pædagoger: Relationsarbejde og livsmestring
Pædagoger bringer en anden, men lige så vigtig faglighed med ind i stu. De arbejder med trivsel, social udvikling og personlig mestring. Mange unge i stu har oplevet nederlag eller mistrivsel tidligere i deres liv. Pædagogens evne til at skabe tillid, læse signaler og støtte den unge i hverdagskompetencer som konflikthåndtering, selvregulering og sociale færdigheder er helt essentiel for, at læring og udvikling overhovedet kan finde sted.
Virksomhedskonsulenter: Brobygning til voksenlivet
Et centralt mål med stu er at forberede de unge til et aktivt voksenliv – gerne med tilknytning til arbejdsmarkedet i en eller anden form. Her spiller virksomhedskonsulenter en afgørende rolle. De arbejder med at afdække den unges ressourcer og interesser, finde relevante praktikpladser og opbygge netværk til arbejdspladser og virksomheder. Derudover fungerer de som brobyggere mellem stu, jobcenter og det øvrige samfundssystem.
Virksomhedskonsulenter hos Incita Center for Autisme har specialiseret viden om, hvordan unge med autisme bedst støttes i overgangen til beskæftigelse – med blik for både de unges styrker og de udfordringer, der kan stå i vejen. Det skaber, for stu elever, realistiske og meningsfulde veje videre efter endt stu uddannelse.
Fysioterapeuter: Sanseintegration, kropsbevidsthed og trivsel
Mange unge med autisme oplever udfordringer med sansebearbejdning, kropslig uro eller motoriske vanskeligheder, som påvirker deres trivsel og deltagelse. Derfor indgår fysioterapeuter som en vigtig del af det tværfaglige team hos Incita Center for Autisme.
Fysioterapeuterne arbejder blandt andet med:
- Sanseintegration og ro-skabende bevægelse
- Kropsbevidsthed og motorisk træning
- Ergonomiske hensyn og hjælpemidler
- Fysiske øvelser, der understøtter koncentration og velvære
Denne indsats tilpasses individuelt og kan integreres i både undervisningen og hverdagsrutiner – med fokus på at styrke sammenhængen mellem krop og psyke.
Når fagligheder spiller sammen
Når lærere, pædagoger, virksomhedskonsulenter og fysioterapeuter arbejder tæt sammen, opstår der synergi. Hver faggruppe ser den unge fra forskellige perspektiver, men med et fælles mål: at støtte målgruppen i den unges udvikling, trivsel og fremtidige muligheder. Den helhedsorienterede indsats er kun mulig, når alle involverede har de rette faglige kompetencer og arbejder ud fra en fælles forståelse af stus formål.
Denne tilgang er fundamentet for arbejdet på Incita Center for Autisme, hvor uddannelse og det tværfaglige samarbejde vægtes som en forudsætning for at kunne tilbyde et stu-forløb af høj kvalitet.
Konsekvenser ved mangel på fagpersonale
Når stu-tilbud bemandes med personale uden relevant uddannelse, risikerer man, at indsatsen bliver fragmenteret, tilfældig eller utilstrækkelig. Det kan betyde, at unge ikke får udviklet de nødvendige færdigheder til at klare voksenlivet, og at muligheder for beskæftigelse eller videre forløb går tabt.
Omvendt viser erfaring og forskning, at investering i fagligt personale betaler sig – både menneskeligt og samfundsøkonomisk. Med de rette fagpersoner omkring sig øger den unge sin trivsel, sin selvstændighed og sin chance for at opnå et aktivt liv på egne præmisser.
Konklusion
En vellykket stu kræver mere end blot god vilje og engagement – den kræver faglighed og uddannelse. Hos Incita Center for Autisme er det en grundlæggende værdi, at stu-indsatsen skal bygge på et tæt samarbejde mellem specialiserede lærere, pædagoger, virksomhedskonsulenter og fysioterapeuter. Det er denne helhedsorienterede og tværfaglige tilgang, der gør det muligt at støtte fx unge med autisme i at få det bedst mulige udgangspunkt for et selvstændigt voksenliv.
