Frivillig Centeret i Herlev arbejder med Projektet ”Frivillig i fællesskab”.
Frivillig Centeret i Herlev arbejder med Projektet ”Frivillig i fællesskab”. Formålet med projektet er at få flere sårbare unge ud i frivillige fællesskaber, under trygge rammer. Projektet er målrettet unge med funktionsnedsættelser og psykiske sårbarheder, der er tilknyttet særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse, STU. I den forbindelse har Frivillige centeret inviteret de unge elever fra STU, Center for autisme ind i universet for frivilligt arbejde.
Ensomhed blandt unge med autismespektrumsforstyrrelser
Ifølge det nationale forsknings- og analysecenter for Velfærd (2020) døjer mange unge med autismespektrumsforstyrrelser med ensomhed. ”Forskningen viser, at voksne med autismespektrumsforstyrrelser er udsatte på en række områder. Sammenlignet med befolkningen i almindelighed klarer de sig dårligere, når det gælder uddannelse, beskæftigelse og evnen til at leve selvstændigt og etablere sociale relationer. Det kan betyde, at de bliver socialt isolerede i en grad, som de selv finder problematisk, eller som familie eller fagfolk reagerer på. Problematikken opstår ofte i ungdomsårene, hvor den unge møder øgede krav om fx at flytte hjemmefra, tage en uddannelse og i det hele taget træde ind i voksenlivet”.
Målgruppen på STU, Center for Autisme
På STU, Center for Autisme er det netop disse socialt udsatte unge som er målgruppen, og mange af eleverne kæmper dagligt, med at finde sociale fællesskaber som de oplever at passe ind i. Derfor kan samarbejdet mellem Center for Autisme og Frivillig Centeret i Herlev, hvor de unge introduceres til arbejde, være en kæmpe mulighed for samvær med andre, i præcis det omfang de unge rummer. På frivillige centeret bliver de unge mødt med åbne arme og pædagogiske rammer som er tilpasset dem.
Rammerne i Frivillig Centeret i Herlev
Når man åbner dørene ind til det smukke gamle hus, hvor Frivillig Centeret i Herlev holder til, bliver man mødt af en duft af kaffe og kage, samt en generel stemning af ro. Det taler til de unge, som med deres mange udfordringer, netop har brug for den ro, til at kunne lærer hvad frivilligt arbejde går ud på, hvilke opgaver er der, og hvad forventes der af en.
Opgaver og fællesskab
Opgaverne i frivillige centeret er alt fra lette barista serveringer, til opvask, eller havearbejde. Det vigtigste er at de unge står med en oplevelse af at være en del af et fællesskab, uden for skolen. For unge med autisme er det ofte lettere at samles om opgaven eller et gøremål, hvor rammerne er tydelige og socialisering ikke har en bestemt form, men stadig er en del af oplevelsen. Derfor er diskoteks besøg og drukture, som neuro-typiske unge ville tage til, ikke altid det mest tiltalende for denne gruppe. Derfor er tilbuddet om et værested hvor man bidrager til fællesskabet, en måde at være social på som kan give mening, for unge med autismespektrum forstyrrelser.
Frivilligt arbejde i og uden for skoletiden
Det frivillige arbejde er ikke kun bundet op på frivillighed uden for skolen, frivillig centret tilbyder også arbejde med køer og landbrugs- og naturbaseret opgaver i skoletiden. Det giver nogle af de unge på STU, som kan have svært ved at modtage klasseundervisning, en mulighed for at komme ud og både lærer om et beskæftigelsesområde, samt bidrage til arbejdet på naturområderne. De får en pause fra deres flittigt brugte computere og får natur under neglende. Det bidrager både til deres, sociale, mentale, og fysiske sundhed. Derfor er samarbejdet med Frivillige centeret en stor mulighed, for de unge på STU. Ydermere tilbyder Frivillig Centeret frivilligt arbejde i kirker, Røde kors butikker m.m. så der er en bred mulighed for at de unge kan finde netop den arbejdsform og de rammer, som passer dem bedst, samt en bred forståelse for forenings- og arbejdslivet.
Betydningen af fællesskab og frivilligt arbejde
Når unge føler sig ensomme er det ekstra vigtig med tilbud som er med til at fremme fællesskabsfølelsen, samt øge troen på egene værdier. Det frivillige arbejde kan være med til at fremme flere af disse parametre hos de unge. Gennem de forskellige arbejdsopgaver oplever de unge bl.a. at bidrage til et større formål, samarbejde- og tilhørsforhold, hvilket kan fremme deres kompetencer både personlig, praktisk og særligt socialt.
