En velfungerende STU (Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse) kan være afgørende for unge med ADHD – både for deres faglige udvikling, sociale kompetencer og fremtidige livsmuligheder. En specialiseret STU tager udgangspunkt i elevernes kognitive profil og tilbyder støtte, der gør det muligt for dem at udvikle sig i eget tempo og på egne præmisser.
Forstå ADHD hos unge
ADHD er en neurobiologisk tilstand, som påvirker opmærksomhed, impulskontrol og aktivitetsniveau. Det kræver pædagogisk forståelse og en koordineret indsats at skabe et miljø, hvor unge med ADHD trives. STU-programmer, der tager højde for de unges individuelle behov, kan styrke deres motivation og selvforståelse og åbne realistiske muligheder for uddannelse og arbejde.
Hvad kendetegner en effektiv STU?
Effektiv STU bygger på specialpædagogiske principper, hvor der arbejdes med:
- Individuelle læringsplaner, baseret på elevens styrker og udfordringer
- Struktureret hverdag, som skaber forudsigelighed og tryghed
- Evidensbaserede metoder og målrettet undervisning
- Tæt vejledning fra specialuddannede undervisere og mentorer
STU’en skal være fleksibel og målrettet. Standardiserede undervisningsformer egner sig sjældent til unge med ADHD, som ofte har brug for alternative læringsveje og tilpasset støtte.
Struktur og dagligdag
En tydelig dagsstruktur og faste rutiner hjælper eleverne med at navigere i hverdagen. Undervisningen tilrettelægges, så der er balance mellem faglige aktiviteter og nødvendige pauser. Dette styrker elevernes eksekutive funktioner og evne til at håndtere udfordringer.
Daglige opgaver og projekter udvikles ud fra specialpædagogiske principper og har fokus på at styrke både faglige og personlige kompetencer. Eleverne opbygger selvtillid og får en tro på egne evner.
Praktik som læringsredskab
Praktikforløb er en central del af STU for unge med ADHD. Her kobles teori med praksis, og eleverne får mulighed for at afprøve sig selv i virkelige arbejdssituationer. Praktikken styrker både deres sociale og faglige kompetencer, og erfaringen kan være afgørende for overgangen til arbejdsmarkedet.
Et godt praktikforløb:
- Vælges med udgangspunkt i elevens interesser og ressourcer
- Har en mentor tilknyttet
- Har tydelige læringsmål og løbende evaluering
Udvikling af livskompetencer
En effektiv STU har også fokus på livsmestring. Det handler om at ruste de unge til en mere selvstændig tilværelse med færdigheder som:
- Økonomistyring og tidsplanlægning
- Sociale relationer og samarbejde
- Problemløsning og ansvarlighed
Gennem helhedsorienteret undervisning opnår eleverne en større grad af selvstændighed og bliver bedre rustet til voksenlivet.
Personlig og social udvikling
STU fungerer ofte som en katalysator for personlig vækst. De unge får mulighed for at udvikle en realistisk selvforståelse og bliver bevidste om egne styrker og begrænsninger. Mentorer og undervisere spiller en vigtig rolle som faglige vejledere og rollemodeller, der støtter refleksion og målrettet udvikling.
Social færdighedstræning er ligeledes en vigtig del af STU’en. Eleverne lærer at begå sig i sociale sammenhænge gennem øvelser, rollespil og struktureret undervisning. Dette forbereder dem på både uddannelses- og arbejdslivets krav.
Inklusion og fællesskab
Et STU-miljø skal være inkluderende og rummeligt. Når eleverne oplever fællesskab og tilhørsforhold, styrkes deres motivation og lyst til at deltage. Et trygt og accepterende miljø fremmer både faglig og personlig udvikling og mindsker risikoen for social isolation.
Samarbejde med forældre og fagpersoner
Forældre spiller en vigtig rolle i STU-forløbet. Et tæt samarbejde mellem hjem og skole øger elevens trivsel og støtter en mere helhedsorienteret indsats. Forældrene fungerer som brobyggere og bidrager til stabilitet og kontinuitet i elevens liv.
Desuden er tværfagligt samarbejde mellem STU, andre skoler, kommunale instanser og andre fagpersoner afgørende for at sikre adgang til relevante ressourcer og støtteordninger.
Systematisk evaluering og tilpasning
Løbende opfølgning og evaluering sikrer, at hver elevs udvikling følges og tilpasses. Ved at sætte klare mål og gennemføre jævnlige vurderinger kan undervisningen løbende justeres. Dette skaber et fleksibelt læringsmiljø, der bygger på dokumenterede resultater og individuelle behov.
Teknologi og specialiserede metoder
Digitale værktøjer og teknologiske løsninger kan styrke elevernes læringsoplevelse og deltagelse. Interaktive og tilpassede læringsmidler understøtter variation og engagement, og teknologien kan være en vigtig støtte i hverdagen for unge med ADHD.
STU som springbræt
En målrettet og specialiseret STU giver unge med ADHD mulighed for at udvikle sig fagligt, personligt og socialt. Gennem struktur, pædagogisk støtte, praktiske erfaringer og tæt samarbejde opnår de unge bedre forudsætninger for et selvstændigt liv og deltagelse i samfundet.
Vil I høre mere, eller vil I gerne på besøg, så kontakt os på 41 89 53 53 eller Incitaskolen@incita.dk.
